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「混合式學習及創新」證書課程

修讀條件

本課程暫只開放予有意申請成為混合式學習及創新支援服務(2024/25)的學校教師報讀。(每間學校可有兩個修讀課程的名額,而修讀課程的同工不需要來自同一科組)

 

對象 

  • 現職任教高小及初中(小四至中三)的中國語文科、英國語文科、數學科、或科學/常識科(科學教育部分)^ 的教師

  • 有一定電子教學經驗,並有意深造有關混合式學習的教師 

  • 有意提升領導才能,帶動校內的教學創新 

 

^此課程第二部分「科本實踐混合式學習的策略:科學/常識組」只涵蓋初中科學科及高小常識科有關科學教育的部分,敬請留意。

 

上課日期(暫定)

2024年10-11月(逢週六)

 

修業期

~7個月(共9節線上或實體課堂、3個延伸學習活動,及1個個人專題研習 )

 

教學語言

主要以廣東話授課(英國語文組別除外) 

 

課程目標

本課程旨在提升教師的專業知識及技能,使他們掌握混合式學習的進階理論與實踐經驗,有助設計及實施有效的混合式學習。學員會探討如何透過設計豐富的電子學習資源、教學活動及評估,來培養學生21世紀技能、照顧學習差異及促進自主學習。同時,透過專題研習,讓學員增進課堂設計及分析的能力,進一步提升教師領導才能,以帶領科組以至全校同工推展教學法的創新。 

 

學員完成課程後將能夠: 

  • 深化對混合式學習相關理論的理解 

  • 應用多種合適的電子學習工具來設計學習環境和教學資源 

  • 掌握混合式學習的教學設計、實踐、評估 

  • 具備領導能力以擔當主動角色,帶領校內教師團隊共同整理混合式教學課程規劃、實踐和評估的經驗 

 

課程結構

  • 第一部分:混合式學習進階理論及應用(12小時,共4節)  

  • 第二部分:科本實踐混合式學習的策略(8小時,共4節)〖按科目分五組:英國語文組、中國語文組、數學組、科學組,及常識組〗 

  • 第三部分:個人專題研習 (2小時,共1節)

  • 第四部分:延伸學習活動 (3小時,共3個)

 

上課地點(暫定)

香港中文大學、香港浸會大學 或線上

評核 

  • 個人專題研習 

    • 設計混合式教學教案及教材、實踐、歸納經驗,以及撰寫報告(600-800字),並於2025年5月10 或 17日(六)進行課堂匯報。

    • 匯報內容應包括( 1)教案設計及課堂學習目標 ;(2)課堂活動實行情況及學生學習成果 ;及(3)教學反思。

    • 專題研習報告提交限期:2025年5月31日(六)或之前。

 

學員必須於所有評核習作中獲得及格成績,並且上課出席率達到80%(共20小時) 以上(包括面授及網課,以及延伸學習活動,總時數共 25 小時),方可獲頒授畢業證書。  

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