賽馬會「混合式學習」計劃獲香港賽馬會慈善信託基金捐助，由香港中文大學及香港浸會大學合辦，計劃為期3年(2022年9月至2025年8月），希望透過全港中、小學的參與，鞏固混合式學習的模式，激勵學生自由探索、主動學習。
賽馬會「混合式學習」計劃的前身為賽馬會「翻轉教學」先導計劃（2019年9月至2022年8月），吸引32間中學參與成為「夥伴學校」，在初中英文及數學試行翻轉，取得積極的成果。新冠疫情期間，授課和學習的模式急劇轉變，教師和學生都面對不同的壓力和挑戰，計劃團隊因而反思教學新常態之下，如何令教學更有彈性，同時讓學生保持正面而持續的學習動力。
我們期望將先導計劃累積的經驗，擴大至更多的學校和學科（涵蓋高小、初中，中文、英文、數學、科學教育四個學習領域），通過有系統的教師專業培訓、緊密的教師共學社群、多元的學習資源、公眾推廣等，令到混合式學習的發展更完善及可持續。
主辦機構
捐助機構
協辦機構
願景
與香港中、小學共同探索「混合式學習」的有效實踐和創新，提升教學效能及彈性，促進自主學習，以迎接新常態下的教學機遇和挑戰
使命
教師專業發展及共學社群
為有興趣改善實踐混合式學習的科組，配對校外教育顧問，共同設計並實踐混合式教學教案，再將成功經驗分享給全校教師。
為有相當電子教學資歷的教師提供證書課程，深造有關混合式學習的知識和技術，成為領導人才，為日後校內持續推動教學法創新作好準備。
另外，組織「教師共學社群」，透過開放課室、共備、議課等活動，促進跨校、跨學科的混合式學習專業交流。
校本混合式課程規劃
透過「混合式學習校本策略委員會」，舉辦研討會探討混合式學習校本課程如何規劃、行政配套等實際問題，並制定指引，推動校本教學創新的發展。
電子學習工具和資源
舉辦工作坊，讓教師活用多種電子學習工具和資源，針對支援學習能力或動機較弱的學生，以收窄遙距教學衍生的學習鴻溝。
另外，創建一個嶄新的自學平台，製作多元自學教材，協助學生在家中亦能進行有組織的學習，培養自主學習的能力和習慣。
持分者的參與
舉辦活動、比賽，進行教育研究和出版家長刊物，加深大眾對「混合式學習」的認識，營造良好的教學氛圍。